ممکن کا فن
موضوعات
ممکن کا فن ہندوستان میں اپنی نوعیت کا پہلا، بنیادی تحقیقی زیرقیادت مطالعہ ہے جو کام کرنے والے پیشہ ور افراد اور شعبے کے اسٹیک ہولڈرز کے نقطہ نظر سے لائیو تفریح اور پرفارمنگ آرٹس ڈومینز میں عبوری اور تکنیکی مہارتوں کے منظر نامے کو دیکھتا ہے۔ یہ مطالعہ ثقافتی شعبے کے اندر مخصوص ہنر مندی کے چیلنجوں اور تربیتی تقاضوں کی نشاندہی کرتا ہے، جبکہ موجودہ خلاء، ہنر مندی کی ضروریات اور شعبے میں پیشہ ور افراد کے داخلے کی راہ میں حائل رکاوٹوں کی نشاندہی کرتا ہے۔
نیشنل سینٹر فار پرفارمنگ آرٹس (NCPA) کے ذریعہ شروع کردہ، اس مطالعہ کا مقصد NCPA کو بصیرت اور سفارشات فراہم کرنا ہے تاکہ وہ تکنیکی اور عبوری مہارتوں کے حامل ثقافتی پیشہ ور افراد کے لیے اپنا نیا تربیتی پروگرام تیار کر سکے۔ یہ تحقیقی رپورٹ آرٹ ایکس کمپنی نے این سی پی اے کی جانب سے تیار کی ہے، جسے برٹش کونسل کی حمایت حاصل ہے، اور اسے ایک جامع رپورٹ کی صورت میں پیش کیا گیا ہے جس میں انٹرویوز، فوکس گروپس اور ایک سروے پر مبنی نتائج شامل ہیں۔ ممکن کا فن تحقیقاتی منصوبہ. یہ تحقیق تھیٹر اور ڈانس کمپنیوں کے نمائندوں، تکنیکی سازوسامان کے فروشوں، فری لانس کنسلٹنٹس، ماہرین تعلیم، ہندوستان کے سب سے بڑے فنون لطیفہ کے مقامات کے تکنیکی سربراہوں، اور آواز، روشنی، اسٹیج اور ملبوسات کے ڈیزائن اور اسٹیج اور پروڈکشن مینجمنٹ میں ثقافتی کارکنوں کے ساتھ کی گئی تھی۔
آپ اس سے رپورٹ ڈاؤن لوڈ کر سکتے ہیں۔ یہاں.
کلیدی نتائج
- سیکٹر کی تشکیل اور کیریئر کے راستے - جواب دہندگان کی اکثریت کے لیے عبوری مہارتوں کی جگہ میں داخلے کے راستے اسکول یا کالج کی سطح پر تھیٹر کے سامنے آئے ہیں۔ لہذا، سماجی اور ثقافتی سرمائے کا قبضہ اس شعبے میں داخل ہونے والے کے راستے کا تعین کرتا ہے۔
- سیکھنے کا رویہ اور کام کا طریقہ کار - ہندوستان میں سیکھنے اور تربیت کے معیاری رسمی طریقے بہت کم ہیں کہ زیادہ تر سیکھنا 'جاب پر' ہوتا ہے۔ سروے میں، 147 جواب دہندگان میں سے، 63% اور 67% نے بالترتیب 'مشاہدہ کے ذریعے سیکھنے' اور 'ساتھیوں سے سیکھنے' کو سیکٹر میں جواب دہندگان کی ترقی اور ترقی میں اہم شراکت داروں کے طور پر اجاگر کیا۔
- مہارت کی تشخیص: فرق اور ضروریات – جواب دہندگان نے جن اہم مہارتوں پر روشنی ڈالی ان میں سے کچھ ہیں موافقت پذیری، وسائل کی مہارت، مسئلہ حل کرنا، بنیادی باتوں یا بنیادی باتوں کا علم، تخلیقی صلاحیت اور مہارت۔ مہارت کے فرق کے حوالے سے، جواب دہندگان کی اکثریت نے محسوس کیا کہ اس شعبے میں نئے آنے والے افراد کم اہلیت رکھتے ہیں اور انہیں ملازمت کے دوران بہت زیادہ تربیت کی ضرورت ہوتی ہے۔ علمی فرقوں کو مہارت کے فرق کا ایک اہم پیش خیمہ قرار دیا گیا۔ رسمی تدریسی تعلیم کی کمی کی وجہ سے پیشہ ور افراد کو بنیادی باتوں کا محدود علم ہوتا ہے جس کے نتیجے میں وہ ان اصولوں کو مسائل کے حل یا اعلیٰ معیار کے کام کی فراہمی میں استعمال کرنے کے قابل نہیں رہتے ہیں۔
پر اشتراک کریں